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Africaines et diplômées à l'époque coloniale (1918-1957)

/ Pascale Barthélémy ; préface de Catherine Coquery-Vidrovitch

Main Author:
  • Barthélémy, Pascale Claire, historienne (1972-....), Auteur Idref
    • Secondary Author:
  • Coquery-Vidrovitch, Catherine (1935-....), Préfacier, etc. Idref
    • Languages: français • of summary: françaisCountry: FRANCEPublication: Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2010Description: 1 volume (344 pages-XXIV pages de planches); illustrations, cartes, portraits, couverture illustrée; 24 cmppn: 147637538 SUDOCISBN: 978-2-7535-1124-8Collection: Histoire (Rennes), 1255-2364Classification: 3 (Sub-Saharan Africa), 300 (Social Sciences)Abstract:
    De la Première Guerre mondiale aux indépendances des pays d'Afrique occidentale française (AOF), elles ne furent pas plus de mille à obtenir leur diplôme de sage-femme, d'infirmière-visiteuse ou d'institutrice. Une poignée d'entre elles vit encore aujourd'hui au Bénin, au Burkina Faso, en Côte d'Ivoire, en Guinée, au Mali, au Niger, au Sénégal ou au Togo. À partir d'archives inédites et de près de cent témoignages recueillis auprès de ces femmes dans cinq pays différents, ce livre raconte leur histoire, inconnue jusqu'ici. Formées au sein de l'Ecole de médecine et de l'Ecole normale de jeunes filles de l'AOF, ces premières diplômées africaines ont occupé une place tout à fait singulière dans leurs sociétés respectives. Quelles furent leurs origines sociales, familiales et géographiques ? Dans quelles conditions ont-elles été scolarisées ? De quelle façon ont-elles exercé leur métier et réinvesti leur capital scolaire dans le champ social, voire politique ? Quelles ont été les conséquences de leur professionnalisation dans leur vie personnelle ? Telles sont les questions auxquelles répond cet ouvrage. À travers l'étude de la composition et de la constitution de ce groupe, par l'analyse de la place de ces figures de " l'entre-deux " dans des sociétés en pleine mutation, il aborde sous un angle renouvelé la politique coloniale française. Instruites et salariées, agents auxiliaires de l'action éducative et sanitaire, ces premières diplômées ont incarné de " nouvelles " femmes africaines, susceptibles de fonder avec leurs homologues masculins des " ménages d'évolués ". Centré sur la période coloniale, l'ouvrage prolonge au-delà des indépendances l'analyse des transformations induites par la professionnalisation de ces femmes. Au croisement de l'histoire des femmes, de l'Afrique et de la colonisation, ce livre contribue à montrer la complexité des rapports de domination en contexte colonial, qui ne peuvent se comprendre que par la confrontation des discours et des politiques de la métropole avec la réalité des expériences vécues.
    Bibliography: Sources pages 297-304. Bibliographie pages 304-332. Notes bibliographiques en bas de pages. IndexSubject - Topical Name: Noires -- Éducation -- Afrique francophone 20e siècle | Éducation des femmes -- Afrique francophone 20e siècle | Femmes diplômées -- Conditions sociales -- Afrique francophone 20e siècle | Formation professionnelle des femmes -- Afrique francophone 20e siècle | Colonies françaises, Afrique 20e siècle List(s) this item appears in: Genre et mobilisations collectives en Afrique | Encylopédie des historiographies Afriques Amériques Asies | Saison Africa2020 | 1915 : génocide assyro-chaldéo-syriaque
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    Document empruntable, en libre accès BULAC
    Rez-de-jardin     		Livre 3 373 BAR Available 17513001004878
    Total holds: 0

    Autre(s) tirage(s) : 2021 (impression à la demande)

    Sources pages 297-304. Bibliographie pages 304-332. Notes bibliographiques en bas de pages. Index

    De la Première Guerre mondiale aux indépendances des pays d'Afrique occidentale française (AOF), elles ne furent pas plus de mille à obtenir leur diplôme de sage-femme, d'infirmière-visiteuse ou d'institutrice. Une poignée d'entre elles vit encore aujourd'hui au Bénin, au Burkina Faso, en Côte d'Ivoire, en Guinée, au Mali, au Niger, au Sénégal ou au Togo. À partir d'archives inédites et de près de cent témoignages recueillis auprès de ces femmes dans cinq pays différents, ce livre raconte leur histoire, inconnue jusqu'ici. Formées au sein de l'Ecole de médecine et de l'Ecole normale de jeunes filles de l'AOF, ces premières diplômées africaines ont occupé une place tout à fait singulière dans leurs sociétés respectives. Quelles furent leurs origines sociales, familiales et géographiques ? Dans quelles conditions ont-elles été scolarisées ? De quelle façon ont-elles exercé leur métier et réinvesti leur capital scolaire dans le champ social, voire politique ? Quelles ont été les conséquences de leur professionnalisation dans leur vie personnelle ? Telles sont les questions auxquelles répond cet ouvrage. À travers l'étude de la composition et de la constitution de ce groupe, par l'analyse de la place de ces figures de " l'entre-deux " dans des sociétés en pleine mutation, il aborde sous un angle renouvelé la politique coloniale française. Instruites et salariées, agents auxiliaires de l'action éducative et sanitaire, ces premières diplômées ont incarné de " nouvelles " femmes africaines, susceptibles de fonder avec leurs homologues masculins des " ménages d'évolués ". Centré sur la période coloniale, l'ouvrage prolonge au-delà des indépendances l'analyse des transformations induites par la professionnalisation de ces femmes. Au croisement de l'histoire des femmes, de l'Afrique et de la colonisation, ce livre contribue à montrer la complexité des rapports de domination en contexte colonial, qui ne peuvent se comprendre que par la confrontation des discours et des politiques de la métropole avec la réalité des expériences vécues. 4e de couverture

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